유아교사의 지역사회 관련 역할
1) 지역사회 관련 역할의 의의
교사는 유아기관과 지역사회의 연계자로서 역할을 수행해야 한다. 교사는 교육이라는 매개체를 통하여 유아의 성장과 발달을 도와주는 동시에 사회가 필요로 하는 인간을 형성하는 주체이다. 교사는 지역사회에서 일정한 지위를 차지
1, 멘토링의 개념 멘토링은 호머의 서사시 ‘오디세이’(BC 1250년경)에서 이타카 왕국의 오딧세우스왕이 트로이 전쟁에 출정하면서 자기 아들 텔레마코스를 그의 친구이자아들의 가정교사였던 멘토에게 맡긴 데서 유래하는 것으로 전해지고 있다(Sipe,2002년). ‘멘토(mentor)’는 오디세우스가 자리를 비
Ⅰ. 서론
주입식 교육관은 아동을 학습에 의해 형성되는 인간으로 보고 지식중심 학교교육을 강조하고 결과중심 목표를 설정하여 인간은 환경에 의해 만들어진다는 생각을 하고 있으며 이러한 목표달성을 위해 특수기능 중심으로 성인주도 및 주입식으로 교수하기를 원한다. 현대 교육관에서는 아
서론
집단상담은 개인상담에 비해 짧은 역사를 가졌음에도 상담의 주요한 방식으로 인식되어 다양한 형태로 실시되고 있다. 특히 여러 영역에서 집단상담의 효과를 검증받게 되면서 더욱 급속한 성장을 하였고, 집단상담과 관련된 다각적 연구들이 등장하고 있다.
그 중에서도 집단상담자에 대한
유아교사의 자질
1) 교사 자질의 개념
교사의 자질은 '교사가 갖추어야 할 영속적인 개인적 특성 및 교직적 태도'를 의미한다. ' 그리고 주로 교사의 인지적 ․ 정서적 ․ 사회적 ․ 신체적 특성과 교직에 대한 태도를 의미한다. 교사의 자질이란 교직에 대한 애착, 일체감을 지지하는 지식,
세계사적 의미의 자유주의와 복음주의
Ⅰ. 서언
‘자유주의 신학’을 이해하는 방법 중에서 생각해야 할 것은 한국에서는 자유주의 신학이 어떻게 규정되고 이해되었으며, 또한 어떤 신학적 맥락을 형성하였는가 하는 점이다. 세계적인 의미에서 규정되는 자유주의 신학의 개념과 한국 신학사에서
Ⅰ. 서론
태권도장은 한국의 수많은 어린이들이 건강과 인성교육을 목적으로 수련하는 장소이며, 그 수련생들에게 커다란 영향을 미치는 곳이다. 또한 태권도 지도에 있어서 지도자가 교육적으로 차지하는 비중은 어느 종목보다도 많은 영향을 미칠 수 있으며, 지도자의 유형과 자질, 지도목표, 지
제 1절 상담의 정의
• counseling이 현재의 ‘상담’이라는 의미로 최초로 쓰인 것은 1939년 월리엄슨(Williamson)이 집필한 “학생상담의 방법”이라는 책에서이다. 그는 이 책에서 “상담이란 적응과 문제해결을 위하여 치료적 수단을 취하는 것”으로 정의
• 월리엄슨(1950) 상담이란 “내담자로 하여
부패는 상품과 서비스의 질과 가격으로 경쟁하기 보다는 뇌물로 경쟁하도록 조장한다.
Moreover, it distorts economic and social development, and nowhere with greater damage than in developing countries.
더욱이, 경제와 사회의 발전을 왜곡시키고 그것은 개발도상국가에 가장 큰 손해를 입힌다.
Too often, corruption means that the worl
열린교육의 3대 요소로 공간열기(Open Space), 시간 열기(Open Time), 마음열기(Open Mind)를 들고 있는데, 학부모와 학생들이 교사에게 절실하게 원하는 것은 학생 개개인에 대해 깊는 관심을 가져 달라는 것이다. 이것은 오직 교사 자신의 마음 열기에 의해서만 가능한 것이다.
공간열기와 시간 열기는 우리나